PRAWA DZIECI OCZAMI DZIECI

Dawno temu nikt nie dbał o prawa dzieci. Pewnie nie spotkaliście się jeszcze z określeniem „ryby i dzieci głosu nie mają”, a jednak to dość powszechne przekonanie w tamtych czasach.
Dorośli nie pozwalali dzieciom na wiele rzeczy. Wyobrażacie sobie, że teraz nie możemy chodzić do szkoły albo mamy zakaz odzywania się? Niestety wtedy dzieciom było o wiele trudniej, nikt ich nie słuchał i nie traktował poważnie. Teraz, w XXI wieku, mamy o wiele więcej możliwości. Nie będę wypisywała wszystkich naszych praw, ale opowiem wam krótką historię:

Za górami za lasami, w odległym królestwie mieszkała królewna Rozalia. Z racji tego, że pochodziła z rodziny królewskiej, mogła mieć własne imię, a jej rówieśnicy z niższych sfer społecznych niestety takich możliwości nie mieli. Księżniczka była bardzo nieszczęśliwa, bo nie miała przyjaciół, ale też nikt z dorosłych nie chciał jej wysłuchać. Postanowiła sobie wtedy, że jak dorośnie to zrobi wszystko, aby inne dzieci miały lepsze dzieciństwo niż ona.

Dzięki takim osobom jak księżniczka Rozalka wiele się na całym świecie zmieniło. To tacy ludzie, jak: Janusz Korczak, Irena Sendlerowa czy Matka Teresa z Kalkuty walczyli o polepszenie sytuacji dzieci. Od 20 listopada 1989 roku Organizacja Narodów Zjednoczonych z inicjatywy Polski przyjęła konwencję, która gwarantuje wszystkim dzieciom na całym świecie ich prawa.
Bądźmy wdzięczni, że w obecnych czasach mamy takie możliwości rozwoju, ale nie zapominajmy też o swoich obowiązkach.

Wiktoria Juźwiak, kl.6c

MÓJ GŁOS NA TEMAT PRAW DZIECKA
Moim zdaniem nie wszystkie prawa dziecka są respektowane.
Niektórzy nauczyciele zadają dużo zadań i dlatego nie można  odpocząć po męczącym dniu, ponieważ  dzieci chodzą na dodatkowe zajęcia, np. siatkówkę czy piłkę nożną. Często  także rodzice nie widzą tego, że obarczają obowiązkami swoje dzieci, a one chętnie pomogą, np. posprzątają swój pokój, ale w czasie wolnym, nie w tym momencie, kiedy chcą rodzice.
 DZIECI MAJĄ PRAWO DO ODPOCZYNKU!
Współcześnie dzieci i młodzież mają prawo, a jednocześnie obowiązek , uczyć się, jednak nie we wszystkich krajach to prawo jest przestrzegane. NIESTETY.
Mogą mieć przyjaciół i ich wybierać. Gdy potrzebują pomocy, dorośli powinni  im pomóc rozwiązać problem, lecz nie zawsze młodzi ludzie mogą polegać na swoich opiekunach. Bywa, że są krzywdzeni i wykorzystywani przez rodziców czy rówieśników.
Mogą wyrazić swoje zdanie, swoje poglądy na różne tematy i należy to akceptować. Mają prawo do zabawy z innymi, a przede wszystkim powinno się dzieci szanować i tolerować ich poglądy niezależnie od stylu ubierania, koloru skóry czy kraju, z którego pochodzą.
My dzieci, nie musimy wszystkich lubić, bo mamy prawo kogoś nie lubić i nas też ktoś może nie akceptować. Nie zmuszajmy innych do przyjaźni, to dziecko ma prawo wyboru, z kim chce się przyjaźnić.
Uważam, że na świecie panuje wiele niesprawiedliwości, ale dobrze, że w końcu zatroszczono się o dzieci i ich prawa.

Hanna Bury, kl.6c

zobacz zdjęcia

Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa

W naszej szkole realizujemy NPRCz. W ramach projektu uczennice z klasy 6c : Wiktoria Juźwiak, Hanna Bury, Tatiana Prusak, Emilia Kupzok, Natalia Ira i 7b : Martyna Mączka, Paulina Radlok czytały swoim młodszym kolegom i koleżankom książki autorstwa pana Marka Michalaka – Rzecznika Praw Dziecka poprzedniej kadencji :
„Opowieści o tym, co w życiu ważne”
„Opowieści o tym, co daje moc”.

Uczniowie z wielkim zainteresowaniem wsłuchiwali się w historie o szczęściu, miłości, tolerancji , przyjaźni, życzliwości czy nauce. Na podstawie tekstów przygotowali piękne ilustracje i rozmawiali o prawach dziecka. Pojawiały się ciekawe pytania, takie jak: „Dlaczego ktoś chce innej osobie oddać kawałek siebie? To nie jest normalne.” lub „Dlaczego ludzie hejtują innych? Co im to daje?”

Rzecznik Praw Ucznia w naszej placówce czytał dzieciom z innej książki tego samego autora : „Wielcy przyjaciele dzieci”. Słuchacze mogli dostrzec, jak z opisywanych postaci wyrastały osoby, które stały się autorytetami dla współczesnej młodzieży, bo podążały za swoimi marzeniami, a byli to m.in.:
Jakub Błaszczykowski, Steven Spielberg, Sylwia, królowa Szwecji, Janusz Korczak, Robert Lewandowski i wielu innych.
Większość z bohaterów książki to Kawalerowie Orderu Uśmiechu. Pan Marek Michalak opisał ich dzieciństwo na podstawie osobistych relacji, podczas spotkań z nimi.

Przez cały wrzesień oba rodzaje działań realizowano w klasach: 1c, 2b, 2c, 2d, 3a, 3b, 3c, 3d, 4a, 4c, 6a, 6c, 7b, 7d.

Podsumowaniem akcji, taką wisienką na torcie, było spotkanie autorskie z panem Markiem Michalakiem w dniu 10.10.2023, które rozpoczął dyrektor szkoły, Marek Tobiasz.
Była to prawdziwa rozmowa o wartościach, wypływająca z autentycznej potrzeby uczniów.
Nauczyciele także znajdowali odpowiedzi na swoje pytania związane z pracą wychowawczą korzystając z bogatego doświadczenia byłego Rzecznika Praw Dziecka. Uczniowie nawiązali nić porozumienia z zaproszonym gościem, który odpowiadał na każde, nawet najdziwniejsze pytania, młodych przyjaciół.

DZIĘKUJEMY ZA REWELACYJNĄ WSPÓŁPRACĘ UCZNIOM, NAUCZYCIELOM WYCHOWAWCOM !!!
Osobom zaangażowanym w przygotowanie spotkania – pani Beacie, panom: Grzegorzowi, Mirosławowi i Pawłowi.

Rzecznik Praw Dziecka – Urszula Baron-Gocha
Nauczyciele – Bibliotekarze Małgorzata Kwiatkowska, Renata Minkus

więcej zdjęć

SZKOLNY RZECZNIK PRAW UCZNIA

Witam wszystkich uczniów w nowym roku szkolnym 2023/24.

Jeżeli masz problemy w szkole lub ktoś wyrządził ci krzywdę, możesz ze mną porozmawiać. Może razem znajdziemy wyjście z trudnej sytuacji.

Pełnię dyżury w sali 1G w piątki w godz. 11.45-12.30. ( 5 godzina lekcyjna), ale możesz też wysłać wiadomość w librusie.

Pozdrawiam,
Urszula Baron-Gocha

Młodzież dyskutuje na ważne tematy

Dominika Pilarczyk, klasa 8d
Zapewne każdy z nas zna to uczucie, kiedy podczas rozmowy z rodzicami odczuwamy silne emocje i frustrację, ponieważ za nic w świecie nie możemy się z nimi dogadać. Czasem po takiej ciężkiej rozmowie lub kłótni, uciekamy do swojego pokoju ze łzami w oczach, mamy ogromną ochotę coś zniszczyć albo nie odzywać się do siebie nawet przez najbliższe kilka lat. Chyba nie muszę wspominać o kłębiącej się w naszej głowie myśli ,,Oni przecież nic nie rozumieją!”. Czy to co tutaj napisałam jest ci dobrze znane? 
KLIKNIJ – przeczytaj cały tekst (plik w formacie pdf)



Oliwia Brodawka, klasa 8d
Często od rodziców słyszymy: „nie mam czasu”, „za chwilę” lub „potem” itp. Myślę, że zwrócenie ich uwagi na nasz problem lub wyczekanie na dobry moment do rozmowy to może być świetnym początkiem rzeczowej konwersacji. Jeśli jednak nam się nie uda rozpocząć rozmów to starajmy się tak długo zwracać uwagę mamy lub taty, aby sami rodzice zaczęli z nami o tym rozmawiać.
KLIKNIJ – przeczytaj cały tekst (plik w formacie pdf)

Zofia Konstańciuk, klasa 8d
Jednym z przewijających się problemów współczesnej młodzieży jest bycie odrzuconym lub nękanym m.in. przez klasę. Niewątpliwie jest to kłopot, z którym każdy z nas się spotkał, jeśli nie „na własnej skórze” to zapewne był tego świadkiem.
Zazwyczaj odrzucane są osoby, które są inne niż wszyscy, np. osoby ze specyficznym stylem, osoby ciche lub osoby, które po prostu komuś nie pasują. Ten problem często pojawia się w starszych klasach, kiedy uczniowie zaczynają dzielić się na tzw. „grupki”. Ludzie, którzy są odrzuceni przez grupę zazwyczaj są samotni i szukają jakichkolwiek znajomości, żeby być lubianym.
KLIKNIJ – przeczytaj cały tekst (plik w formacie pdf)


Bartosz Gąszczak, klasa 8d 
Czasami sam zastanawiam się nad słusznością stwierdzenia, że ważne jest nie tylko to, co mówimy, ale i to, w jaki sposób mówimy. Od zawsze istnieje konflikt pokoleń, czyli sprzeczność ideałów, założeń, wskazujących dobre postępowanie. Na linii: rodzic – dziecko taki spór przybiera na sile szczególnie w wieku dorastania, kiedy nasze hormony pokazują pazury, a mama i tata mają złudne nadzieje na to, że ich pociechy wyszły już z wieku bezsensownych żądań i jakże wymownym: „bo taaaaaak !!!”.
KLIKNIJ – przeczytaj cały tekst (plik w formacie pdf)


Bartosz Gąszczak, klasa 8d 
Jestem odrzucony w klasie i boję się wrócić do szkoły we wrześniu.
Osobiście nigdy nie spotkałem się z problemem odrzucenia mojej osoby w klasie. Zawsze wszyscy mnie lubili i podstawówkę będę wspominał bardzo dobrze. Potrafię jednak obserwować. Myślę, że mógłbym przytoczyć kilka przykładów odrzucenia w klasie, które znam z innych szkół.
KLIKNIJ – przeczytaj cały tekst (plik w formacie pdf)

Współczesny patriotyzm

Głos uczniów na temat współczesnego patriotyzmu:

Kiedy szedłem wczorajszego wieczoru ulicami Klerykowa, nagle coś mnie szarpnęło i całkowicie straciłem panowanie nad sobą. Bum! Bum! Trask! Ciach! Znów trask! I cisza.
– Ahh… – usłyszałem znikąd. Potem nic.
– Ała! – męski głos na chwilę przerwał błogą ciszę.
Ocknąłem się wśród regałów z książkami. Był tam ,,Pan Tadeusz” , ,,Śmierć Pułkownika” – oh, klasyki! Poszedłem dalej. Zaraz, zaraz… Polskie książki stoją na widoku w szkolnej bibliotece?! Nieukryte?!

KLIK – przeczytaj pełny tekst autorstwa Dominiki Pilarczyk (plik  w formacie pdf)

Pewnego razu, słonecznego, choć wcale nieciepłego dnia, ok. godziny 16:46 przy ulicy Malinowej z nieba spadł grom. Był dość nietypowy, a mianowicie biało – czerwony Alek zauważywszy to jak najszybciej udał się na miejsce zdarzenia. Po chwili ujrzał drobnej postury chłopca. Okazało się, że był to Marcin Borowicz, bohater książki „Syzyfowe prace”. Dawidowski podał mu dłoń, a następnie pomógł wstać. Chłopcy wesoło się przywitali. Po chwili Aleksy rzekł:
– Co tu robisz Marcinku?

KLIK – przeczytaj pełny tekst autorstwa Hanny Krawczyk-Migulskiej (plik w formacie pdf)

Uważam, że bycie patriotą to bardzo trudne zadanie i wcale nie zależy od czasów w jakich żyjemy.
W czasie II wojny światowej bycie patriotą nie należało do najłatwiejszych, ponieważ ludzie umierali walcząc za swój kraj, za jego wolność. Jan Bytnar, znany także jako „Rudy” z lektury „Kamienie na szaniec” swój patriotyzm przypłacił życiem. Był lojalny wobec przyjaciół oraz kraju i właśnie za to zginął. Wielu jego przyjaciół również oddało swoje bardzo młode życie za to, aby być Polakiem i mieszkać w niepodległej Polsce.

KLIK – przeczytaj pełny tekst autorstwa Zofii Konstańciuk (plik w formacie pdf)

Patriotyzm – ale co to, tak naprawdę, znaczy? Zdania są podzielone – niektórzy uważają, że jest to walka za swój kraj, jego wolność, jego symbole i kulturę. Nie jest to trudne, wystarczy po prostu…. walczyć. Choć sama ta walka w gruncie rzeczy jest tak naprawdę… bardzo trudna szczególnie w czasie codziennych czynności, bo patriotą nie jest się tyko podczas wojny, lecz także każdego dnia. Tak właśnie powinniśmy według mnie definiować patriotę – jako osobę, która codziennie kocha ojczyznę, ale przede wszystkim ludzi, którzy ją tworzą, która stara się zawsze pielęgnować tradycje, utrwalane przez wieki w historii swojego narodu. Tak powinniśmy postępować.

KLIK – przeczytaj pełny tekst autorstwa Jakuba Wruszczaka (plik w formacie pdf)

 

Uczymy się zmieniać swoje zachowanie!

Ostatnio na lekcjach języka polskiego i lekcji wychowawczej uczniowie klasy 5b rozmawiali na temat Konwencji o prawach dziecka, a przy okazji Dnia Życzliwości kontynuowano to zagadnienie. Poruszono kwestie związane z sytuacją dzieci kiedyś i teraz, omówiono problemy dzieci i młodzieży w szkole, w rodzinie oraz w grupie rówieśniczej. Dyskutowano o tym, jak zmieniła się sytuacja dzieci na świecie oraz o tym, co trzeba jeszcze zrobić, aby poprawić los polskiego dziecka, ucznia.

Uczniowie podawali przykłady złych zachowań w szkole, w domu, na boisku i podwórku, a także zaproponowali sposoby rozwiązań konfliktów klasowych i rodzinnych.
Wszyscy jednogłośnie doszli do wniosku, że ludziom zdarzają się w życiu złe momenty, ale trzeba je umieć naprawić i podać rękę na zgodę.

Nakręcono filmiki, które pokazują takie złe i dobre sytuacje oraz wykonano prezentację. Autorami prac są: Martyna Mączka z bratem, Oliwia Janas z siostrą Dagmarą. Kuba Lisiak z siostrą Mają, Adam Ptaszek i Bartosz Ciesielski, Wojtek Paleń z siostrami, Michał Wereszczyński i Miłosz Sokołowski.

Urszula Baron-Gocha
Szkolny Rzecznik Praw Ucznia

 

Paulina Radlok z siostrą Natalią
zobacz więcej filmów

WAŻNA INFORMACJA od SZKOLNEGO RZECZNIKA PRAW UCZNIA!

Informuję, że ogólnopolska infolinia dla dzieci i młodzieży oraz ich opiekunów POMAGAMY (800 800 605) od 1 listopada br. jest zastąpiona telefonem zaufania Rzecznika Praw Dziecka.
Nowy bezpłatny numer, pod którym dzieci i młodzież mogą otrzymać wsparcie psychologiczne, to 800 12 12 12. Telefon i czat internetowy są czynne przez całą dobę, siedem dni w tygodniu. Czat nie wymaga logowania oraz instalowania żadnej aplikacji. Połączenia telefonicznie nadal pozostają bezpłatne, a rozmówcy mają zapewnioną dyskrecję i anonimowość.

Szanujmy prawa człowieka!
Szanujmy i respektujmy prawa dziecka!

Uczeń przychodzi do szkoły z dwoma plecakami. W jednym ma książki i zeszyty, a w drugim cały swój świat: samotność, rozwód rodziców, marzenie o sukcesie sportowym albo chorobę dziadka. Nauczyciel powinien zawsze o tych dwóch bagażach pamiętać
Krystyna Baryś

Pozdrawiam,
Szkolny Rzecznik Praw Ucznia
Urszula Baron-Gocha

Rocznica uchwalenia KONWENCJI O PRAWACH DZIECKA

20 LISTOPADA mija 32 rocznica uchwalenia KONWENCJI O PRAWACH DZIECKA

Każdemu dziecku, niezależnie od koloru skóry, wyznania czy pochodzenia, przysługują takie same prawa – prawa dziecka.
Najważniejszym dokumentem dotyczącym praw dziecka jest Konwencja o prawach dziecka uchwalona w 1989 roku przez Zgromadzenie Ogólne Organizacji Narodów Zjednoczonych i ratyfikowana przez Polskę w 1991 roku.
Polska może poszczycić się bogatą tradycją związaną z promowaniem praw dziecka, począwszy od postaci Janusza Korczaka, cenionego na świecie działacza na rzecz godnego traktowania dzieci, po Ludwika Rajchmana, pomysłodawcę stworzenia międzynarodowej organizacji działającej na rzecz dzieci – UNICEF. Polska była również inicjatorem powstania Konwencji o prawach dziecka, gdyż przedłożyła Komisji Praw Człowieka ONZ jej pierwszy projekt.
O tym, jak ważne są w naszym kraju prawa dziecka świadczy również fakt, iż zostały one uwzględnione w Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej.
Dziecko powinno znać swoje prawa, rozumieć je i świadomie z nich korzystać. Państwo powinno traktować dziecko podmiotowo i bezwzględnie przestrzegać przysługujących mu praw.
Upowszechnianie wiedzy o prawach dziecka nie jest wymierzone przeciwko rodzicom. Zarówno rodzice, opiekunowie jak i nauczyciele powinni mieć świadomość, że prawa dziecka nie kolidują z prawami dorosłych, lecz się uzupełniają.
Zapisy zawarte w Konwencji o prawach dziecka są podstawą działalności UNICEF, który podejmuje starania, aby stanowiły one kanon zasad etycznych i standardów międzynarodowych postępowania wobec dzieci.

Czytaj dalej Rocznica uchwalenia KONWENCJI O PRAWACH DZIECKA

SZKOLNY RZECZNIK PRAW UCZNIA

Masz problem-rozwiążemy go rozmową!
Pamiętaj! Zawsze możesz liczyć na pomoc
Szkolnego Rzecznika Praw Ucznia.


SZKOLNY RZECZNIK PRAW UCZNIA
MGR URSZULA BARON GOCHA


Witam w nowym roku szkolnym 2021/2022!

Jeśli masz w szkole problem z kolegą, koleżanką lub nie możesz porozumieć się z nauczycielem, możesz zwrócić się do Szkolnego Rzecznika Praw Ucznia!

Rzecznik to nauczyciel, którego rola polega na przestrzeganiu praw i obowiązków ucznia, rozwiązywaniu konfliktów na płaszczyźnie uczeń-uczeń, uczeń-nauczyciel, nauczyciel-uczeń. Jest osobą. ułatwiającą podmiotowe traktowanie uczniów w procesie dydaktyczno-wychowawczym.
Najlepiej spotkać się ze mną osobiście, ponieważ w bezpośredniej rozmowie najłatwiej wszystko wyjaśnić. Można to zrobić na przerwie, wtedy umówić się na spokojną rozmowę w dogodnym dla obu stron czasie. Moje działania zmierzają do ochrony dziecka przed: przemocą, okrucieństwem, wyzyskiem, demoralizacją, zaniedbaniem oraz innym złym traktowaniem.
W tym roku szkolnym będę pełniła dyżur w szkole w piątki od godziny 9.00 do 9.40 w pokoju nauczycielskim. Można też skontaktować się ze mną wrzucając kartkę z opisanym problemem do skrzynki rzecznika, która znajduje się przy malej sali gimnastycznej lub napisać wiadomość w dzienniku elektronicznym librus.
Życzę Wszystkim Uczniom naszej Szkoły, Rodzicom, Opiekunom, Pracownikom wielu sił i wytrwałości, zdrowia i tylko radosnych momentów.

Pozdrawiam, Urszula Baron-Gocha

NIE DAJ SIĘ WCIĄGNĄĆ!

Na lekcjach języka polskiego w kl.7d oraz 8c oraz na zajęciach indywidualnych  przeprowadzono rozmowy nt. uzależnień. Szczególnie zwrócono uwagę na uzależnienie od telefonów komórkowych i innych komunikatorów audiowizualnych. Wyjaśniono pojęcie fonoholizmu  i skutków, jakie za sobą niesie. Uczniowie odpowiadali sobie na pytania:

  • Do czego najczęściej używają telefonu komórkowego?
  • Ile godzin w czasie jednego dnia, tygodnia i miesiąca spędzają z „komórką” w ręku?
  • Jakie zagrożenia wynikają ze zbyt częstego używania telefonów?

 Wyniki tych pogadanek i obserwacje zastanowiły nawet samych uczniów. Przeciętny uczeń Publicznej Szkoły Podstawowej nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi w Kluczborku spędza codziennie ok. 4-5 godzin  z telefonem, często w nocy. Oprócz tego uczestniczy w lekcjach online oraz ogląda filmy w TV lub w Internecie, nie mówiąc już o grach komputerowych. Reasumując, jeden uczeń naszej szkoły używa komunikatorów i innych urządzeń audiowizualnych po kilka, kilkanaście godzin w ciągu doby. Gdyby zliczyć ten czas w ciągu miesiąca, okazałoby się, że nasze dzieci przebywają w świecie wirtualnym dłużej niż z nami, w świecie rzeczywistym.

Może warto zastanowić się, co zaproponować naszym pociechom w zamian!

  Sami uczniowie sformułowali argumenty, które mają przekonać  młodych ludzi do rzadszego korzystania z telefonów komórkowych. Proszę przeczytajcie!

Czytaj dalej NIE DAJ SIĘ WCIĄGNĄĆ!

„POMYŚL, ZANIM WYŚLESZ” – 9 LUTEGO DNIEM BEZPIECZNEGO INTERNETU

     W lutym każdego roku, począwszy od roku 2004, z inicjatywy Komisji Europejskiej obchodzony jest w ramach programu „Safer Internet” międzynarodowy Dzień Bezpiecznego Internetu (Safer Internet Day). W związku z powyższym w dniu 9 lutego br. już po raz siedemnasty na całym świecie obchodzony będzie Dzień Bezpiecznego Internetu (DBI). Stowarzyszenie Insafe będące koordynatorem DBI na szczeblu międzynarodowym przygotowuje propozycje edukacyjne dla szkół w całej Europie.

1.Obejrzyj i zastanów się!

2. Przemyśl i wyciągnij wnioski!

3. Polecam! Posłuchajcie z rodzicami! Warto!

Słuchowisko: „Sieciaki – misja bezpieczny internet” na podstawie książki Łukasza Wojtasika. Historia powstania drużyny Sieciaków, czyli czwórki przyjaciół, którzy zostali powołani przez Sztuczną Inteligencję do walki z Sieciuchami i Czystym Złem- zagrożeniami czuhającymi w sieci.

Bądźcie uważni! Słuchajcie rodziców i nauczycieli!
Nie dajcie się zmanipulować i oszukać!

Pozdrawiam,
Szkolny Rzecznik Praw Ucznia

Szkolny Rzecznik Praw Ucznia

Jeśli masz problem, nie możesz w nocy zasnąć,
serce bije Ci szybciej niż zwykle
i nie masz nikogo z kim możesz o tym porozmawiać.
Pamiętaj! Zawsze możesz liczyć na pomoc
Szkolnego Rzecznika Praw Ucznia.

SZKOLNY RZECZNIK PRAW UCZNIA
MGR URSZULA BARON GOCHA

Witam w nowym roku szkolnym 2020/2021!

Masz w szkole problem, na przykład z nauczycielem albo innym uczniem? A może chcesz dowiedzieć się, czy dana akcja jest zgodna z regulaminem szkoły i nie wiesz do kogo się zwrócić? Taką osobą jest Szkolny Rzecznik Praw Ucznia!

Zajmuje się on przede wszystkim przestrzeganiem oraz egzekwowaniem praw ucznia. Ponadto ma zwiększać świadomość prawną wśród uczniów i nauczycieli poprzez współpracę z władzami szkoły, władzami samorządowymi oraz instytucjami zajmującymi się kwestią praw ucznia. Może proponować uchwalenie nowych przepisów dotyczących uczniów albo zmianę tych wadliwych. Jest także organem rozstrzygającym konflikty między uczniami lub między uczniami a pracownikami szkoły.
W tym roku szkolnym, ze względu na sytuację w jakiej się znaleźliśmy, będę pełniła dyżur w szkole w poniedziałki na długiej przerwie od 10.35 do 10.50 w pokoju nauczycielskim. Można też skontaktować się ze mną wrzucając kartkę z opisanym problemem do skrzynki rzecznika, która znajduje się przy malej sali gimnastycznej lub napisać wiadomość w dzienniku elektronicznym librus.
Życzę Wszystkim Uczniom naszej Szkoły, Rodzicom, Opiekunom, Pracownikom wielu sił i wytrwałości, zdrowia i tylko radosnych momentów.

Pozdrawiam, Urszula Baron-Gocha