Autor: C

W klasie 4c na lekcjach języka polskiego rozpoczęliśmy cykl zajęć na temat plotki. Uczniowie wyjaśnili to pojęcie, a następnie szukali przykładów z własnego życia na ten temat. Wykonano też plakaty i rysunki. Wszyscy doszli do wniosku, że plotkowanie to zła cecha i przynosi same nieszczęścia.
Dzieci wysłuchały także pięknych recytacji wiersza Jana Brzechwy PTASIE RADIO wygłoszonych przez znanych polskich aktorów i miały przygotować sobie własne interpretacje tej poezji. Dla chętnych był do wyboru drugi utwór, pt. DWA WIATRY Juliana Tuwima. Znaleźli się tacy odważni, którzy nauczyli się przepięknie mówić z pamięci obu wierszy. Bezbłędne przyswojenie sobie tekstu, modulacja głosu, mimika twarzy, ruch sceniczny oraz odpowiednio dobrany kostium i rekwizyty to cechy, które oceniała publiczność, czyli koledzy i koleżanki z klasy.
Były oklaski, a nawet owacje na stojąco.
Występy były naprawdę rewelacyjne i na pewno niektórych małych aktorów zobaczymy jeszcze w szkolnych przedstawieniach.
Powodzenia!
Urszula Baron-Gocha

zobacz zdjęcia

W dniach 27 – 28 – 29 kwietnia odbywają się w naszej szkole próbne egzaminy dla uczniów klas ósmych.  Jest to okazja nie tylko do sprawdzenia swoich umiejętności i wiadomości, ale też przypomnienia procedur, jakie obowiązują w czasie egzaminu ósmoklasisty, który już za miesiąc! 

zobacz zdjęcia

Klasa 7b i Nasza Szkoła otrzymały podziękowanie od  POLIN Muzeum Historii Żydów Polskich, za włączenie się w akcję Żonkile upamiętniającą rocznicę powstania w getcie warszawskim. Do tegorocznej akcji zgłosiła się rekordowa liczba szkół, bibliotek i instytucji kultury, było ich  ponad sześć tysięcy!
Udział w akcji był prawdziwą lekcją żywej historii.

Bożena Dąbrowska

Od marca do maja trwa VI Ogólnopolskie Czytanie Jeżycjady. W tym roku w akcji wzięła udział klasa 7b. Organizatorem tego projektu jest Wydawnictwo Akapit Press.

Ogólnopolskie Czytanie Jeżycjady Małgorzaty Musierowicz ma na celu wspólne czytanie książek o rodzinie Borejków, śledzenie losów bohaterów poszczególnych tomów powieści oraz zachęcenie do czytania książek.

Na lekcji języka polskiego chętni uczniowie zaprezentowali wybrane fragmenty powieści M.Musierowicz „Opium w rosole”, pięknie je odczytali, omówili swoje wybory i opowiedzieli o innych przygodach , jakie poznali, czytając tę powieść. Uzupełnieniem akcji była prezentacja miejsc związanych z powieścią oraz wywiad z panią Małgorzatą Musierowicz.
Takie zachęcanie uczniów przez uczniów do czytania książek bardzo spodobało się całej klasie.

Bożena Dąbrowska

zobacz zdjęcia

20 marca br. wszystkie klasy piąte i klasa 4a wraz z wychowawcami i nauczycielami wspomagającymi wybrali się do kina Bajka na polski film pt. „Za duży na bajki”. Nakręcono go na podstawie cudownej książki o tym samym tytule autorstwa Agnieszki Dąbrowskiej, która również napisała scenariusz.

„Za duży na bajki” to zabawna historia o dorastaniu, wielkiej pasji i sile przyjaźni. A przy tym inspirująca opowieść o tym, co w życiu najważniejsze!

Waldek, główny bohater, ma swoje priorytety: turniej gamingowy, kasa i psychofanki. Ma też szczęście, bo jego mama doskonale to rozumie. Wprawdzie jest trochę nadopiekuńcza, ale mniejsza o to. Jego świat staje jednak na głowie, gdy mama musi nagle pójść do szpitala, a chłopcem ma się zająć szalona ciotka Mariolka. Wprowadza w jego życie nieznaną mu dotąd dyscyplinę, zmienia dietę na zdrową i zmusza do uprawiania sportów, których Waldek nie znosi. Musi stawić czoła wyzwaniom. Dzięki sile charakteru, przyjaciołom, rodzinie radzi sobie ze wszystkimi problemami.

W dobrych opowieściach możemy przejrzeć się jak w lustrze. A potem spojrzeć na swoje życie na nowo. Podobnie jak Waldek, każdy z nas potrzebuje czasami kogoś życzliwego, kto w odpowiednim momencie doda nam wiary w siebie i odwagi. Waldek taką osobę poznał.

Właśnie o tych problemach nastolatków rozmawiali czwartoklasiści i piątoklasiści naszej szkoły z zaproszoną panią psycholog. Przed seansem filmowym odbyły się warsztaty, podczas których uczniowie wyszukiwali nurtujące współczesną młodzież zagadnienia, np. frustracje, pamięć i rozpamiętywanie, depresje, presja grupy rówieśniczej, rodzina i jej wpływ na zachowanie dzieci, szkolne kłopoty, nieporozumienia z nauczycielami oraz niewłaściwe relacje z rodzicami i opiekunami itp.

Film oraz rozmowa z psychologiem były punktem wyjścia do cyklu lekcji wychowawczych właśnie na tematy, z którymi muszą borykać się dzieci i młodzież XXI wieku na całym świecie.

19 kwietnia obchodzona była uroczyście kolejna rocznica wybuchu Powstania w Getcie Warszawskim. Klasa 7b po raz kolejny wzięła w niej udział.
W tym roku ofertę materiałów edukacyjnych towarzyszących akcji Żonkile poszerzono o niezwykłe premiery literackie nawiązujące do hasła tegorocznych obchodów – miłość. Do stworzenia opowiadań i reportaży zaproszono Annę Bikont, Marcina Szczygielskiego oraz Pawła Beręsewicza.
Marcin Szczygielski, autor m.in. „Arki Czasu” stworzył na potrzeby akcji Żonkile opowiadanie „Prawdziwi przyjaciele”, które przypomina znaną prawdę, że prawdziwych przyjaciół poznajemy w biedzie.
Uczniów zaproszono również do obejrzenia stworzonego w stylistyce youtuberskiej filmu „Muranów – Dzielnica Północna.”
Symbolem akcji są żonkile , więc kwiaty według szablonów przygotowali wszyscy uczniowie klasy 7b, upamiętniając w ten sposób to wydarzenie.

Bożena Dąbrowska

więcej zdjęć

Oryginalne życzenia świąteczne wykonały na języku polskim klasy 7b, 8a, 8c.
Niech się spełniają.
B.Dąbrowska

zobacz zdjęcia

Wielkimi krokami zbliżają się Święta Wielkanocne… Z tej okazji uczniowie klas 7a,7e i 8a w ramach lekcji języka niemieckiego, przygotowali wyjątkowe pisanki oraz kartki świąteczne z życzeniami w języku niemieckim. A o to efekty ich prac.
Życzymy wszystkim radosnych i pełnych pokoju świąt wielkanocnych.
Ewa Wośko
Klaudia Lorek

zobacz zdjęcia

W ubiegłym roku klasa 7 b wzięła udział w Ogólnopolskim Projekcie organizowanym wspólnie z Academy International Wawer oraz Fundacją Piórem i Pazurem, polegającym na przepisaniu dzieł Tolkiena. Okazją stała się 130. rocznica urodzin J.R.R. Tolkiena. Teksty do przepisania były w języku polskim i angielskim, uczniowie przepisywali po ustalonym fragmencie w dwóch językach, następnie prace zostały odesłane do Warszawy.
W akcji wzięło udział 5441 placówek, a teksty przepisywało ponad 10 tysięcy uczniów z Polski, Anglii, Litwy i innych krajów.
10 uczniów z klasy siódmej b także włączyło się w działania w ramach projektu i właśnie otrzymaliśmy podziękowania za udział.
To było bardzo pouczające i nowe doświadczenie.
B.Dąbrowska

więcej zdjęć